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Kindergarten in der Kita Friedrich Oberlin

Insgesamt 80 Kinder im Alter von 1 bis 6 Jahren kommen hierher, um in einem motivierenden Umfeld mit Kindern in verschiedenen Altersgruppen zu spielen und zu lernen.

Die Kindertagesstätte Friedrich Oberlin versteht sich als ein Lebensraum für Kinder, in dem sie ihre Erfahrungshorizonte spielerisch erweitern können. Anregung und Ermutigung, Information und Förderung, Soziales Lernen und Vermittlung von Werten im Spiel zu erfahren, stehen im Mittelpunkt unserer Pädagogik.

Mitbestimmung durch offenes Konzept

Themenräume statt Gruppen

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an den Interessen, Bedürfnissen und Entscheidungen der Kinder, um Selbstständigkeit und Mitbestimmung zu fördern. Deshalb setzen wir auf ein offenes Konzept.

Zwei Kinderkartenkinder, die dem Rücken zur Kamera stehen, malen konzentriert Bilder. Vor den Kindern stehen zwei Staffeleien, auf denen jeweils ein Blatt befestigt ist. Die Kinder tragen rote Malkittel. Auf dem Boden stehen Eierkartons, in denen Farben angemischt worden sind.

Offenes Konzept bedeutet, dass Kinder nicht mehr in festen Gruppen bleiben, sondern sich frei in verschiedenen Themenräumen bewegen können und so ihren Tag aktiv mitgestalten.

Es gibt ein Atelier, in dem die Kinder malen und basteln können, einen Theaterraum zum Verkleiden und „In-andere-Rollen-Schlüpfen“, einen Bauraum, einen Raum zum Ausruhen und einen zum Experimentieren. Außerdem stehen den Kindern die Turnhalle oder der Garten als Bewegungsräume offen.

Auf dem Boden liegen mehrere grüne Sitzmatten, die kreisförmig angeordnet sind. Zwischen einigen Sitzmatten liegen große, quadratische bunte Bilder. In der Mitte des Sitzkreises liegt ein dunkelgrünes Tuch, auf dem Blüten verstreut liegen. Auf dem Tuch ist eine Holzplatte mit einer Schüssel darauf platziert.

Quartiere als Bezugsgruppen

Unser offenes Konzept wird durch Bezugsgruppen ergänzt: Die Kinder werden je nach Alter einem Quartier mit fester Bezugsperson zugeordnet. Die Quartiere treffen sich täglich zu einem gemeinsamen Morgenkreis sowie zum Mittagessen. Dadurch erfahren die Kinder Gruppenzugehörigkeit und Sicherheit.

Das Bild zeigt einen Teil des Ateliers der Kita Oberlin. Man sieht drei Tafeln in unterschiedlichen Größen. Im Vordergrund steht ein weißer Rollwagen, auf dem Farben und leere Eierkartons stehen. Im Hintergrund sieht man eine kleine, hölzerne Theke, in die ein Wachbecken eingelassen ist. Neben dem Waschbecken stehen bunte Becher, die zum Auswaschen von Pinseln dienen.
Blick in den Theaterraum der Kita Oberlin: Rechts im Vordergrund liegen mehrere Telefone auf einem grünen Schreibtisch. Im Mittelgrund auf linker Seite steht ein kleiner kreisförmiger Holztisch, um den herum 6 Stühle angeordnet sind. Im Hintergrund sieht man einen kleinen Tisch mit Puppenhaus, einen Kaufladen sowie eine kleine Garderobe mit verschiedenen Verkleidungen.
Ein Blick in das Atelier der Kita Oberlin: In einem großen, hellen Raum stehen mehrere Tische, umringt von Stühlen. Auf den Tischen stehen bunte Becher mit Buntstiften. Links von einem der Tische stehen zwei Tafelaufsteller sowie ein kleiner weißer Rollwagen, auf dem Bastelmaterialien wie Eierkartons und Farben gelagert sind.
Ein großer, heller Raum im Kindergarten der Kita Oberlin. Im Vorder- und Hintergrund stehen kleine Tische mit Stühlen. Zwischen den Tischen steht ein kleines Regal, in dem viele Materialien zum Thema "Forschen und Entdecken" liegen. Oben auf dem Regal stehen außerdem ein Globus, mehrere durchsichtige Röhren mit unterschiedlichem Volumen sowie eine Waage.
Vor der hellgelb-weiß gestrichenen Wand im Hintergrund steht eine Regalwand aus hellem Holz. In den Regalen sind unterschiedlichste Materialien für den Kindergartenalltag verstaut, z.B. Wolle, große Tonpapierbögen in vielen verschiedenen Farben oder bunte Becher.
Im Fokus des Bildes sieht man einen Turm, der im Kindergarten aus vielen Holzbausteinen gebaut wurde. In viele der Bausteine sind halbdurchsichtige, bunte Steine eingelassen. Im Hintegrund sieht man eine Fensterfront, durch die Licht ins Zimmer fällt..
Auf einer Tischplatte liegen Holzbauklötze in unterschiedlichen Fomen und Farben. In der Unschärfe im Hintergrund sieht man zwei Kinder, die blaue und grüne Steine in den Händen halten und mit den Steinen bauen.

Christliche Werte als Grundlage

Als evangelische Kindertagesstätte orientiert sich die pädagogische Arbeit an christlichen Wertvorstellungen. Dies bedeutet vor allem, für die Kinder eine vertrauensvolle Atmosphäre zu schaffen und sie mit ihrer einzigartigen Persönlichkeit anzunehmen.

Achtung vor dem anderen, gegenseitige Wertschätzung und Einfühlungsvermögen sind weitere christliche Werte, die wir den Kindern vermitteln und für die Kinder im täglichen Zusammensein in der Kindergruppe erfahrbar und erlebbar machen wollen.

Kinder und Erzieherin erstellen einen Trickfilm, indem sie Spielfiguren vor einer gebastelten Hintergrundlandschaft fotografieren.
Begleitet von einer Erzieherin lernen die Kinder, wie sie selbst einen Trickfilm erstellen können.

Digitale Bildung

Wir haben 2022/23 am Projekt „Startchance kita.digital“ des IFP (Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz) teilgenommen und damit einen wichtigen Grundstein für die digitale Bildung in unserer Kita gelegt.

Die allermeisten Kinder haben bereits Erfahrungen mit digitalen Medien, wenn sie in die Kita kommen. Wir sehen es als unsere Aufgabe, diese Erfahrungen aufzugreifen und den Kindern die Möglichkeit zu geben, geschützt an der digitalen Welt teilzuhaben.

Wir begleiten die Kinder bei einem kreativen, kritischen und sicheren Umgang mit digitalen Medien und beziehen dabei auch die Eltern als Partner ein.

Sprache als Schlüssel

Wir sind eine staatlich geförderte Sprachkita: Bei uns wird sprachliche Bildung systematisch in den Alltag integriert. So können wir die Kinder von Anfang an bei der Sprachentwicklung unterstützen.

Das Programm wird durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

Anti-Mobbing-Programm

Lernen klare Grenzen zu setzen und „Nein“ sagen gegenüber verbalen und tätlichen Angriffen – das lernen unsere Vorschulkinder im Rahmen des Programms "End of mobbing". Sie bekommen vermittelt, wie sie ihre eigenen Kräfte besser abschätzen können und werden spielerisch vielseitig und gefordert, z.B. in Konzentration, Geschicklichkeit, Beweglichkeit, Mut und vielem mehr.

Pädagogische Qualitätsbegleitung

Wir haben am staatlich geförderten Modellversuch "Pädagogische Qualitätsbegleitung in Kindertageseinrichtungen (PQB)" teilgenommen. Dabei werden Kindertageseinrichtungen bei der Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität ihrer pädagogischen Arbeit unterstützt.

Im Fokus des Beratungs- und Coachingprozesses steht vor allem die Interaktionsqualität unserer Einrichtung. Ziel ist es, die Qualität unserer Kita aktiv zu sichern, weiterzuentwickeln und damit allen Kindern und ihren Familien in ihrer Vielfalt gerecht werden.

Eine Hand hält ein Smartphone

Alle Informationen auf einen Klick

Wir verwenden die Stay Informed App. Damit sind alle wichtigen Informationen – vom Elternbrief über den Speiseplan bis hin zu Terminen – zentral an einem Ort abrufbar. Mit der App wird die Kommunikation zwischen Kinderbetreuung und Eltern noch einfacher. Das Angebot ist für die Eltern kostenlos und die Teilnahme daran selbstverständlich freiwillig.

Für einen Betreuungsplatz in einem unserer Kindergärten können Sie sich über das Portal WebKITA der Stadt Bamberg vormerken lassen.

Kontakt

Adresse:

Kita Friedrich Oberlin

Hans-Böckler-Str. 18
96050 Bamberg

Leiterin:

Heidi Zillig

0951 14493

Wir bilden aus!

Absolviere den praktischen Teil der Ausbildung zur_m Erzieher_in oder Kinderpfleger_in in unserer Einrichtung, z.B. ein Sozialpädagogisches Seminar (SPS) bzw. Sozialpädagogisches Einführungsjahr (SEJ) oder Berufspraktikum.

Mehr Infos und was die Diakonie als Ausbildungsbetrieb zu bieten hat:

www.jobs-diakonie.de

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